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Athena Leung2026-02-13 15:25
（評価のみ）
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Tom2026-02-12 21:25
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Samantha2026-02-12 20:25
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moon2026-02-12 18:26
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12026-02-12 17:26
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EIsa2026-02-12 16:27
说话说的慢，孩子理解的快
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song2026-02-11 20:56
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Emily2026-02-11 20:25
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David2026-02-11 18:40
這個課老師沒有很好的準備，上的挺讓人無助的
1.對教材的內容感覺不熟悉，對話不流暢，此外也沒有比較好的引導方法，例如語速的控制可以更加穩定，剛剛上課的過程忽快忽慢，使得學生不容易說出課堂指定的內容。或是用一些手勢、肢體語言幫助學生說出剩餘空缺的部分。整體來說，欠缺方法，對教材欠缺思考。
2.發音部分相當困擾，例如：the遇到母音時的唸法、kept/theme/example，還有很多；但我先記錄最重要的幾個！！
因此覺得這堂課沒有達到應有的功效，老師可以再好好地學習與改進。
1.對教材的內容感覺不熟悉，對話不流暢，此外也沒有比較好的引導方法，例如語速的控制可以更加穩定，剛剛上課的過程忽快忽慢，使得學生不容易說出課堂指定的內容。或是用一些手勢、肢體語言幫助學生說出剩餘空缺的部分。整體來說，欠缺方法，對教材欠缺思考。
2.發音部分相當困擾，例如：the遇到母音時的唸法、kept/theme/example，還有很多；但我先記錄最重要的幾個！！
因此覺得這堂課沒有達到應有的功效，老師可以再好好地學習與改進。
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moon2026-02-11 18:25
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